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贝朗医疗——MBA综合治理能力提升项目
作者:来源:阅读:2179时间:2017-07-13 14:41:15

德国贝朗始创于1839年,总部位于德国梅尔松根,是世界上最大的专业医疗设备、医药制品以及手术医疗器械供应商之一。


贝朗在建立和传递医疗专业晓识方面有着悠久的历史和传统,秉承致力于医疗现代化、连续创新及以客户为导向的理念。


贝朗医疗

MBA综合治理能力提升项目


实施时间:2016年7月-2017年11月,每2个月一次,共10个模块

项目对象:销售主管、中层治理人员(<30人)

项目内容:行动学习、引导工作坊、跨界参访


项目背景



业务发展

随着组织的发展, 业务的增长, 贝朗迫切地需要更多的人才在各个职能部门发挥复要的作用,进而助力2020战略的实现:

  • 至2020年,业务在2015年的基础上翻一番

  • 通过加速人才培养,为业务做有力支撑

  • 销售主管成为公司业务发展的核心中坚力量


梯队建设

除了积极获取外部人才之外,贝朗期望挖掘更多年轻的内部高潜人才:

  • 等待更多内部的年轻人才脱颖而出,勇担复任

  • 加快组织内部年轻人才的发展,强化人才储

  • 期望通过5-10年,这批高潜人才能晋升上高级经理,作为总监的继任者

复泰顾问团队结合现状与贝朗战略目标,共同制定以下项目目标


1
经营治理能力(MBA系统理论)

理解贝朗全球战略,补充MBA的系统理论晓识,对企业经营治理能全面且融会贯通,以便能更好的将贝朗全球战略在中国落地执行

2
日常治理(治理“人”+“钱”)

凤凰快3 做好日常的人财物治理,学习财务分析与财务计划的基本方法,了解人力资源内部政策法规、以及必要的人力资源治理晓识

3
组织领导力(变革、创新、团队领导力)

为应对未来变化的需要作变革治理与团队领导力方面的准备


项目对象


第一期学员的选拔,综合从工作体会、绩效表现、发展潜力等多个维度综合考评,挑选出符合要求的高潜力人才。



项目设计


项目设计思路

结合贝朗医疗的能力要素学员的岗位职级实际需求来融入学习项目,以能力要素为导向来进行学习内容和学习形式的设计,总结出针对贝朗的中层治理者的综合治理能力应兼顾自我治理能经营治理能力日常治理能力组织领导能力几个方面:



学习方式

项目遵循成人70-20-10学习法则,摘用混合式教学方式,融合课堂学习,体验式学习、工作坊研讨,教练辅导,挑战性项目等多种教学方法,同时在教学过程中,通过学习教练,来对学员个人反思与团队反思的过程进行辅导,促进学习成果的转化.



项目框架

学习项目框架主要由课堂学习高管全程参与实际案例讨论演练应用工作实践多种学习形式四块构成。



项目特色


专家教授与实战讲师结合、理论与实践结合

虽然定位是MINI-MBA项目,但仍需考虑晓识理论与实践的结合和运用,因此我们请专家教授来负责系统MBA理论的讲授、请实战讲师来关注更多实践运用的“日常治理、领导力”部分,并由学习教练全程跟踪来负责学习回忆。


O2O学习氛围营造与学习支持

复泰摘用线上社群治理线下班级治理学习教练全程跟进读书会学习手册全程记录的方式来实现对于学员的学习支持。


促进学习转化

复泰晓行录是帮助学员进行学习效果转化的工具。他通过一系列定制化跟学习内容相关的反思模板设计来促进学员的学习转化。



总结反思


经过10个月的运作,项目目前已经取得了97%满意度、综合评分4。7的优良成绩。学员给出了:课程目标明确实用、编排合理,对个人成长有帮助、教学准备充分、讲师表达清楚易懂能有效调动和掌控气氛等诸多好评。


而在一系列的运作中,复泰顾问团队也做出以下六点总结:


  • 人才战略必须与业务战略相结合

  • 人才发展的梯队建设非常必要

  • 人才培养应与人才个人职业发展相结合

  • 人才发展的落地得来企业高管的支持参与

  • 项目设计要贴合企业需求

  • 选拔有意愿的候选人


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